Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως σε μια εφ’ όλης της ύλης συνέντευξης της στο Thestandard.gr κάνει έναν απολογισμό όλης της θητείας της στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και αναφέρεται στις προτεραιότητες της νέας τετραετίας.
Την αναθεώρηση του άρθρου 16 και την ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων στην Ελλάδα περιγράφει ως έναν «εφικτό και ευκταίο» στόχο τονίζοντας πως εφόσον επανεκλεγεί η Νέα Δημοκρατία, είναι μεταξύ των προτεραιοτήτων της.
«Πιστεύουμε στο δικαίωμα της επιλογής. Όπως κάποιος έχει την επιλογή μεταξύ δημόσιου και ιδιωτικού νοσοκομείου, είναι σημαντικό να έχει και την επιλογή μεταξύ δημόσιου και ιδιωτικού Πανεπιστημίου» εξηγεί στο Thestandard.gr η κ. Κεραμέως.
Απαντά επίσης και στις βολές που δέχτηκε και δέχεται από συνδικαλιστές και το ΣΥΡΙΖΑ για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, την απαιτούμενη ελάχιστη βάση εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, καθώς και για τον μικρό αριθμό προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών που προγραμματίζεται για φέτος το καλοκαίρι.
Τη φράση «σε έκοψε η Κεραμέως» του Αλέξη Τσίπρα η υπουργός Παιδείας τη χαρακτηρίζει ως «ακραία έκφραση λαϊκισμού». Μάλιστα σχολιάζει πως «ο κ. Τσίπρας, όχι μόνο επιμένει στο εμπόριο ψεύτικων ελπίδων, αλλά στέλνει και ένα άκρως προβληματικό μήνυμα στα νέα παιδιά».
Όσο για την αξιολόγηση τονίζει πως αυτή «υλοποιείται κανονικά, βάσει του αρχικού σχεδιασμού» παρά τις αντιδράσεις που υπήρξαν από τις συνδικαλιστικές ηγεσίες.
Σχετικά με τις 3.772 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών αρνείται ότι είναι σταγόνα στον ωκεανό προτάσσοντας τους 25.000 μόνιμους διορισμούς που ολοκληρώθηκαν τα δύο προηγούμενα χρόνια.
Για το γεγονός ότι παραμένει πολύ μεγάλος ο αριθμός των αναπληρωτών εξηγεί πως ο στόχος σε βάθος χρόνου οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιούνται για αναπλήρωση και μόνο «απαιτεί χρόνο, αφού πρέπει να καλύπτονται οι ανάγκες του κράτους σε όλους τους τομείς της δραστηριότητάς του, και πάντοτε στο πλαίσιο των δημοσιονομικών δυνατοτήτων».
-Κάνοντας έναν απολογισμό της τετραετούς θητείας σας στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ποια από τις παρεμβάσεις σας στην Παιδεία θα αξιολογούσατε ως κομβική;
«Τολμήσαμε και ολοκληρώσαμε τη συνολική αλλαγή του εκπαιδευτικού μας συστήματος, από τη βάση έως την κορυφή. Από το Νηπιαγωγείο έως το Πανεπιστήμιο. Αλλάξαμε το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, ώστε τα παιδιά μας να προσλαμβάνουν σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες. Αλλάξαμε τον τρόπo διδασκαλίας, παρέχοντας περισσότερη ελευθερία και αναβαθμίζοντας τον ρόλο των εκπαιδευτικών μας. Το δημόσιο σχολείο στηρίζει την οικογένεια και προσφέρει υπηρεσίες για τις οποίες, μέχρι πρόσφατα, οι γονείς έπρεπε να πληρώσουν. Καθιερώσαμε την αξιολόγηση. Ανοίξαμε νέους ορίζοντες για τα πανεπιστήμιά μας, με συνεργασίες με κορυφαία ΑΕΙ του εξωτερικού, διευρύναμε τις δυνατότητες και τις ευκαιρίες για τους φοιτητές μας, αποκαταστήσαμε το ακαδημαϊκό άσυλο στην πραγματική του έννοια. Αναβαθμίσαμε την Επαγγελματική Κατάρτιση και Εκπαίδευση, καθιστώντας την ποιοτικό εναλλακτικό δρόμο για σπουδές με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας. Η Παιδεία αλλάζει στην πράξη».
Γιατί πιστεύετε ότι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών έχει προκαλέσει τόσο μεγάλη αντίδραση στους εκπαιδευτικούς κόλπους;
«Η αξιολόγηση υλοποιείται κανονικά, βάσει του αρχικού σχεδιασμού. Υπήρξαν αντιδράσεις. Ιδίως όταν πρώτο ξεκινήσαμε πριν από 3 χρόνια, από τις συνδικαλιστικές ηγεσίες που έφτασαν στο σημείο να κηρύσσουν απεργίες επ’ αόριστο με ουσιαστικό αίτημα να μην εφαρμοστούν οι νόμοι που ψήφισε η Βουλή. Πλέον όμως αντιλαμβάνονται νομίζω οι περισσότεροι ότι πρόκειται για έναν καθαρά βελτιωτικό μηχανισμό, για ένα σημαντικό εργαλείο που χρησιμοποιείται για την βελτίωση των εκπαιδευτικών και κατά συνέπεια της εκπαίδευσης. Η παγκόσμια εκπαιδευτική πραγματικότητα αποδεικνύει ότι δεν μπορεί να υπάρξει βελτίωση χωρίς αξιολόγηση. Ακριβώς γι’ αυτό, μετά την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, που ολοκληρώθηκε με καθολική, σχεδόν, συμμετοχή και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος, ξεκίνησε -για πρώτη φορά μετά από 41 χρόνια- η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Αξιολόγηση με καθαρά βελτιωτικό χαρακτήρα, ώστε το έργο των εκπαιδευτικών μας να αναγνωρίζεται, να αναβαθμίζεται όταν χρειάζεται και τα παιδιά μας να αποκτούν, εν τέλει, περισσότερα και καλύτερα εφόδια».
Τι απαντάτε στον ΣΥΡΙΖΑ και τον Αλέξη Τσίπρα για την φράση «Σε έκοψε η Κεραμέως»;
«Θεωρώ τη συγκεκριμένη φράση του κ. Τσίπρα ακραία έκφραση λαϊκισμού. Ο κ. Τσίπρας, όχι μόνο επιμένει στο εμπόριο ψεύτικων ελπίδων, αλλά στέλνει και ένα άκρως προβληματικό μήνυμα στα νέα παιδιά. Το μήνυμα πως για ό,τι δυσάρεστο μας συμβαίνει, φταίνε άλλοι, και ότι δεν έχει σημασία η ατομική προσπάθεια. Ο κ. Τσίπρας γνωρίζει καλά ότι αν ένας νέος άνθρωπος εισαχθεί στο Πανεπιστήμιο με βαθμό 2 ή 3 στα 20, όπως δείχνουν τα στοιχεία, κατά πάσα πιθανότητα δεν θα αποφοιτήσει. Θα παραμείνει για χρόνια χωρίς προοπτική, εργαζόμενος ενδεχομένως ως απόφοιτος λυκείου, χάνοντας ευκαιρίες να ακολουθήσει άλλους εκπαιδευτικούς δρόμους, όπως Επαγγελματική Κατάρτιση, που πλέον είναι άμεσα συνδεδεμένη με την αγορά εργασίας. Στους νέους ανθρώπους οφείλουμε να μιλάμε με ειλικρίνεια και υπευθυνότητα. Να τους λέμε τις δυνατότητες που μπορούν να αξιοποιήσουν, με βάση τη δική τους προσπάθεια και όχι να τους υποσχόμαστε δρόμους που γνωρίζουμε εξαρχής ότι είναι αδιέξοδοι».
Είναι εφικτός στόχος στην επόμενη τετραετία να αλλάξει το άρθρο 16 και να ιδρυθούν ιδιωτικά πανεπιστήμια;
«Εφικτός και ευκταίος. Δυστυχώς το 2018 χάθηκε μία πολύ μεγάλη ευκαιρία, όταν επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ξεκίνησε η αναθεώρηση του Συντάγματος και η Νέα Δημοκρατία, ως Αξιωματική Αντιπολίτευση τότε, είχε προτείνει την αναθεώρηση του άρθρου 16, πρόταση η οποία καταψηφίστηκε. Διαχρονικά η Νέα Δημοκρατία έχει προσπαθήσει να επιφέρει την πολυπόθητη αλλαγή στο άρθρο 16 του Συντάγματος και να θέσει ένα τέλος στην ελληνική ιδιαιτερότητα η Ανώτατη Εκπαίδευση να είναι μόνο δημόσια. Είμαστε από τις ελάχιστες χώρες στον κόσμο που έχουν αυτή την αγκύλωση. Ο Πρωθυπουργός έχει ξεκαθαρίσει ότι, εφόσον επανεκλεγεί η Νέα Δημοκρατία, είναι μεταξύ των προτεραιοτήτων μας και η αναθεώρηση του άρθρου 16, για δύο βασικούς λόγους ανάμεσα σε άλλους. Πρώτον, γιατί πιστεύουμε στο δικαίωμα της επιλογής. Όπως κάποιος έχει την επιλογή μεταξύ δημόσιου και ιδιωτικού νοσοκομείου, είναι σημαντικό να έχει και την επιλογή μεταξύ δημόσιου και ιδιωτικού Πανεπιστημίου. Ο δεύτερος λόγος είναι γιατί πιστεύουμε ότι η ύπαρξη ιδιωτικών Πανεπιστημίων και ο ανταγωνισμός που θα αναπτυχθεί και με τα δημόσια θα ωθήσει όλα τα ιδρύματα σε σημαντική βελτίωση. Η αναθεώρηση του άρθρου 16 είναι απαραίτητη, προκειμένου η χώρα μας να ενισχυθεί ως διεθνής κόμβος εκπαίδευσης που προσελκύει φοιτητές από όλο τον κόσμο».
Έχετε πει ότι κάνατε 25.000 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Αυτοί είναι όμως σταγόνα στον ωκεανό μετά από 12 χρόνια μη προσλήψεων. Φέτος ανακοινώσατε 3.772 μόνιμες προσλήψεις. Γιατί τόσο μικρός αριθμός όταν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί είναι 45.000;
«Οι 25.000 μόνιμοι διορισμοί που ολοκληρώθηκαν τα δύο προηγούμενα χρόνια – εν μέσω πρωτοφανούς υγειονομικής κρίσης – πιστεύω ότι είναι πολύ περισσότερο από σταγόνα στον ωκεανό. Είναι μία σημαντική παρέμβαση προς τη σωστή κατεύθυνση, αφού στόχος μας είναι, πράγματι, σε βάθος χρόνου οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιούνται για αναπλήρωση και μόνο. Αντιλαμβάνεστε, ωστόσο, ότι αυτό απαιτεί χρόνο, αφού πρέπει να καλύπτονται οι ανάγκες του κράτους σε όλους τους τομείς της δραστηριότητάς του, και πάντοτε στο πλαίσιο των δημοσιονομικών δυνατοτήτων. Ο μεγάλος αριθμός διορισμών που πραγματοποιήσαμε στην Παιδεία, πολύ μεγαλύτερος από αυτόν για τον οποίο είχαμε δεσμευτεί, καταδεικνύει την προτεραιότητα που δίνουμε ως Κυβέρνηση στην εκπαίδευση. Και η προσπάθεια αυτή συνεχίζεται και φέτος με άλλους 3.772 πρόσθετους μόνιμους διορισμούς, υπερβαίνονται συνολικά τους 28.500 στην τριετία».
Οι πανελλαδικές εξετάσεις θα διεξαχθούν με υπηρεσιακό Υπουργό Παιδείας; Είναι όλα έτοιμα και δεν θα υπάρχει λόγος ανησυχίας;
«Όλα είναι έτοιμα, ώστε οι πανελλαδικές εξετάσεις να πραγματοποιηθούν χωρίς προβλήματα, όπως συνέβη, άλλωστε, όλα τα προηγούμενα χρόνια. Όπως γνωρίζετε, στην απόφαση του Πρωθυπουργού για την ημερομηνία των εκλογών, συνυπολογίστηκε η επιθυμία της Κυβέρνησης να μην διαταραχθεί η διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων. Σεβόμενοι μάλιστα την ανάγκη των υποψηφίων και των οικογενειών τους να μπορούν να κάνουν τον προγραμματισμό τους εγκαίρως, για πρώτη φορά οι ημερομηνίες των εξετάσεων ανακοινώθηκαν από την προηγούμενη χρονιά, τον Σεπτέμβριο του 2022, και επιπλέον θεσπίσαμε νομοθετικά την υποχρέωση για την εκάστοτε Κυβέρνηση η ανακοίνωση αυτή να γίνεται εφεξής κάθε χρόνο μέχρι τις 15 Σεπτεμβρίου του προηγουμένου έτους».
Ποιο θεωρείτε ότι είναι το διακύβευμα αυτών των εκλογών;
«Στις 21 Μαΐου αποφασίζουμε αν θα συνεχίσουμε τολμηρά μπροστά, ή αν θα γυρίσουμε αυτοκαταστροφικά πίσω. Αν η πατρίδα μας θα παραμείνει στο δρόμο της ανάπτυξης και των αλλαγών που χρειάζεται η κοινωνία με τη Νέα Δημοκρατία ή αν θα επιστρέψει στις αποτυχημένες πολιτικές του ΣΥΡΙΖΑ, που φόρτωσαν με τεράστια βάρη τις Ελληνίδες και τους Έλληνες και έθεσαν σε κίνδυνο ακόμα και τη θέση της χώρας μας στην Ευρώπη. Αισιοδοξώ ότι οι πολίτες θα διασφαλίσουν όσα πετύχαμε και θα μας δώσουν εντολή να διορθώσουμε όσα ακόμη πρέπει να αλλάξουν, ανανεώνοντας την εμπιστοσύνη τους στον Κυριάκο Μητσοτάκη και τη Νέα Δημοκρατία».
